抱着对诗魅的愧意，这次任宁毫不顾虑地将自己的灵气灌入其体内。而诗魅则是像尝到了甜头，对于灵气的索取更是无所顾忌，放肆吞噬，这也导致未过多久任宁便几乎被吸成了个空壳。
  萧也看准时机挥舞剑鞘，一击将任宁一下抽了出去，任宁被再次被打得人仰马翻，只是这回自己左手中一直握着萧寒剑，不知为什么只要握着萧寒剑，心中便会有着一种心安，一种自在，之前的那般空虚被这种情绪填满，让自己不再惶恐不再不安。
  任宁捂着肚子“你下手就不能轻点儿吗？”
  “下手轻点？轻点只怕你会被吸成一具干尸。”萧教训道。
  的确，诗魅都不能说是吸收灵气，而是吞噬。一般来说天地之间的灵气都过于斑杂，并不能被人类直接吸收，必须用特殊手法进行引导与炼化，经过人炼化的灵气自然在纯度上有了保证。
  但经过修行者炼化的灵气就不再是当初的灵气，有了属于个体修行者的特殊性，这种特殊性放在本人身上不仅不会危害修行者，反而会大大加强修行者的能力。
  这种特殊性在本人体内被称为特殊性，然而在他人体内则会被称为异物、当受助者的身体感受到异物就会想要将异物排除，从而救助者与被救助者之间就会产生灵气上的冲突。
  也正因如此只有灵气属性接近的人才能够相互渡气疗伤，当然在修行者千万年的发展当中这种限制也被另外一群人打破，他们就是——医师。
  几乎任何属性都能够加入的职业，由于入门门槛极低，并且社会地位颇高，而且只要肯努力就能够称为一名基本合格的医师，所以医师的人口基数极大，也正因如此那些真正有天赋的人反而更难能可贵。
  让任宁感到惊奇的正是诗魅能够毫无顾忌吞噬他人灵气的能力，若是换做一般人早就成为一具尸体了。
  就如那时的李梦雅一样，被不属于自己的灵气折磨得不成人形，可那种程度的灵气跟诗魅所吸收的比起来真的不值一提。
  看着躺在那里一副没吃饱样子的诗魅，任宁终于将自己的疑问问了出来。
  “她，究竟是什么？”
  萧迟疑了一下，似乎有些担心，思索片刻后道：“在我眼里她就是一个不自信的小姑娘而已，那么你呢？你觉得她是什么？你问这个问题的目的又是什么？或者说你介意她是什么？”
  “她是我的师妹我没什么好介意的，只是作为师兄我应该多了解她一些，无论她是人还是妖。”现在任宁已经可以确定诗魅并不属于人类，只是介于这个人类世界对于妖兽的奇妙态度，格外关心诗魅的萧，对自己的态度可能有几分猜疑。
  “哦？”萧的声音倒是显得轻松了些“那么你认为人和妖兽的区别在于什么地方呢？”
  “智慧”任宁毫不犹豫的回答。
  “那么是不是意味着拥有智慧的妖兽也能称之为人？”萧紧跟着反问道。
  “智慧只是人与妖兽之间最明显的区别但并不是唯一的。”
  “哦~是这样”萧像是个学生一般地提问“那么晶寒莽与赤爆猿之间的区别也很大，既然晶寒莽是妖兽，赤爆猿也是妖兽呢？若是如此说来，晶寒莽不就也是赤爆猿了吗？”
  萧的话让任宁觉得有点熟悉，思忖道：‘白马非马么？这剑灵怎么有闲心跟自己玩儿起逻辑诡辩起来？’有点担心地看了看一旁归于平静继续酣睡的诗魅，也稍微放心些，毕竟就这剑灵对于诗魅的关怀来说应该也不会放着她不管的，应该是没有问题。
  “晶寒莽与赤爆猿皆属于妖兽定义的范畴，所以我们可以说晶寒莽或赤爆猿是妖兽，却不能说妖兽是晶寒莽。即便是说，我们也必须在前面加上量词，比如说‘这条妖兽是晶寒莽，这头妖兽是赤爆猿。’就像你是剑灵，剑灵却不是你一样。”任宁用自己的话同萧做出了回答，却没有注意到里面有些词语是超纲的。
  对于“定义、量词”这样的词汇萧并没有概念，但也不难理解，萧一边欣赏任宁的思维，一边却摇摇头，继续反问道。
  “那你能不能告诉我，妖兽的定义是什么吗？”
  这个问题一下子把任宁问住了，在师傅给自己的所有书籍中，有着大陆各国的风土人情，千奇百怪的奇珍异兽，但从来都没有出现过对于妖兽准确的定义。
  即便自己把前世对于动物的定义拿过来也没有办法直接用，毕竟动物与妖兽这两个词的意义并不完全一样。
  因为在这个世界即便是植物也会拥有灵智，这些拥有灵智的植物也被划分为妖兽之内，所以对于动物的定义根本没法放到妖兽身上。
  任宁真的难住了，疑惑地看着萧，像是等待着答案。
  萧轻笑着，说出这样一句话：“在这大千世界，在世人的眼中，除了人类以外所有的生灵皆为妖兽。”
  冰冷的话语触动着任宁的内心，大脑中的思维就像是宇宙初始的大爆炸，不断膨胀繁衍，思绪像是穿越时空，看到那熟悉的时代，熟悉的场景，熟悉的建筑风格。
  在科学课上，习题册上的一道题目吸引了小男孩的注意力“请写出三个杂食动物。”粗短白嫩的小手指拿起铅笔在纸上毫不犹豫地写下“熊猫、老鼠”到这里笔突然停下了，用铅笔挠着那本来就不聪明的小脑袋，思索无果后举起那笨拙的小手喊道：“老师”
  老师见状走了过来，那是一个高个子女人，身材纤细，晚霞温暖的光线与白衬衫搭配，映在她那张清秀的脸上，打出一层暖暖的光晕，一种文人气质在这层自然的滤镜下给人一种宁静的美感。
  只是这种美感是小男孩儿感受不到的，他的大脑仅仅扑在题目上而已，见老师过来放下手中的笔，用小手指着习题册上的题目问道：“老师，人也是杂食动物吗？”
  这个问题好像是她没有想过的，略微思索“嗯，最好还是不要写。”
  这一含糊的回答印在在小男孩稚嫩的脑瓜里。因为老师说的就是对的，在这一前提条件下，她的回答在小男孩脑海里留下一个概念“人类不是动物”
  直到后来小男孩长大了些，也知道人类就是动物的一种，而且是地球上站在食物链顶端的动物，因为是最强所以便产生了一种优越感。可最强的蚂蚁依旧是蚂蚁；最强的山羊依旧是山羊；最强的狮子依旧是狮子；最强的动物也依旧是动物。
  只是在人类的骄傲中，似乎有那么一种优越感让人们在提到动物的时候就本能的与其划分界限，也正因如此才会出现“人与动物的区别是什么？”这样的问题，对于这种问题也有令人们信服的解释。只是翻开人类自己对于动物的定义，就会发现我们自己也只是其中之一。在理论与那莫名其妙的优越感之间大多数人们选择了后者。
  也许动物这个词并不是贬义词，正因为人类也是动物，所以动物是褒义词。
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