国庆给家里打了个电话，然后去了小姨家住了一天，就回到学校了，三名室友都回家了，程度曾知道戴晓柏不回家后，邀请戴晓柏去他家玩，被戴晓柏婉拒了，国庆节外面人多，戴晓柏没有选择出去玩，选择在宿舍学习。
  国庆节第五天，戴晓柏晚上吃完饭回到宿舍，腕表滴滴的震动，戴晓柏立刻关好门，打开腕表界面，发现腕表显示‘检测生物体态趋于成熟，第三功能启动中’的字样，还是进度条显示不过一会儿就走完了，是一个植物种子发芽的绿色图标，下面文字显示区域功能强化。
  戴晓柏点进图标，有两项，一项功能使用，一项功能说明，点进功能说明，启动后，扫描生物体征可激活区域，释放特定射线波，激活该区域生物活性，使用过程中代谢加速，达到效果后稳定稳定代谢状态，使用期间无不适感，使用过程时长根据强化率变化而变化，使用能量也随之变化，使用过程中基础功能正常使用，第二功能暂停使用。使用说明有点难以理解，可激活区域，难道自己身体哪个零件没有用吗？
  不过腕表应该是无害的，先点进功能使用再说，点进去后，腕表界面显示选择扫描生物个体，扫描范围3米，看来可以对其他人使用。选择自己后，界面出现一个自己身体的构造图标，然后显示扫描中，大概10分钟后，腕表身体图标上有各个区域的颜色不一致，扫描过程中身体正常没有任何其他不适感。
  试着点了下大脑区域，是一块淡绿色区域，出现一组数据，大脑当前使用率7%，当前生物可承受使用率20%，当前可提升强化率5%，强化后效果提升大脑使用率，强化思维反应速度，提升记忆区域，是否强化——是、否。
  戴晓柏暂时没有选择强化，而是点进其他颜色区域，也有一个数据，比如心脏当前使用率40%，当前生物可承受使用率80%，当前可提升强化率10%，提升后心脏功能提升，心跳减慢，30%使用率即可正常供应身体血液循环。
  看了下介绍，戴晓柏大概理解了这个功能作用，如果说第一个功能是把平常很懒的人变成有精神的人，那么第三功能就是把有精神的人变成体魄强壮，思维敏捷的人。很好很强大，而且是一个在潜意识中强化的过程。
  戴晓柏选择脑部区域，然后强化选择是，腕表提示强化期间，请勿长时间离开作用范围3米内，否则会削减作用，强化期间，腕表不可操作，强化时间大概10天左右，然后回归隐藏界面。戴晓柏平时都是不离身的佩戴腕表，当然不会长时间离开强化范围。
  观察了一会儿腕表，没什么变化，有细细放开精神感觉自身变化，没感觉有什么不一样，看来是一个潜移默化的功能，于是戴晓柏改干嘛就干嘛，不再关注。
  强化一天后，除了感觉肚子饿的比较快，呼吸加重一些，像是在运动一样，还发现学习时，记忆里有所变化，以前一个单词读7.8遍才记住，现在读5.6遍就记住了，这还只是一天的变化，再看腕表能量，从100%变成90%，能量消耗真快，估计强化一次，能量就消耗殆尽，而收集满能量却需要200天左右。
  假期很快也就过完了，马上就真正的开始学习生涯，戴晓柏已经提前预习过每个科目，上起课来可谓基本不用听，而且还从图书馆借来了相关专业的拓展学习课本，上课时，不懂的就听下，懂的就自就拓展学习，不能自己懂了还去再听一遍，虽说上课有点不太尊重老师的意思，但是学习时间有限，必须得多学一些才行。
  上课时，戴晓柏选择坐在教室最后一排，传说中学渣的专属区域，但是清华没有学渣，对于戴晓柏为什么坐最后一排室友也问过，戴晓柏回答自己平时已经预习过功课了，平时上课基本停下不懂的地方就可以了，再利用时间拓展学习一下，对于戴晓柏的回答，大家平日也是知道的，戴晓柏一有时间就学习，相比大家学习时间多上不少，再询问高考分数，听说也就比省状元少一点分数，大家立刻知道了这是真学霸，虽然戴晓柏坐最后，但三名室友却没有选择坐最后和戴晓柏一起，毕竟自己要好好听讲，老师讲课可是非常快的，一不留心一个知识点就讲没了。
  当然老师们对于这个总喜欢坐最后的学生也去了解过，知道高考分数很高，平时虽然看起来没怎么听课，但是平时有意无意点起来回答问题都能回答出来，知道是那种能自学的学生，让他自己处理好就行了，大学老师也是不会太严格的。
  10天过完，腕表能量消耗完了，直接显示在隐藏界面，不能操作的模式，不过这十天，戴晓柏感觉饭量出奇的大，人也一直处于一种容易疲惫的感觉，休息时间比平时提升了2个小时，10天过后，肚子不会再饿的那么快，每天8个小时睡眠也足够了，只是大脑方面的强化，不能像腕表那样用具体数据体现，最直观的表现是记一个单词基本认真看一遍就记住了，平时做练习题只要学习过得手到擒来。
  感觉精神状态前所未有的好，然后又去网上搜索一套测试智商的的题目，测出一个不敢相信的数字，250，嗯智商250，不知道说出去会不会有人说戴晓柏是个二百五，当然戴晓柏也不会说出去，低调学习才是王道。
  于是，戴晓柏学习进入了一个开挂的阶段，说实话，相对于其他所有人来说，这就是开挂，不过开挂的人一般不会出去宣传，保持低调才是最正确的选择。
  然而开挂的玩家，再怎么低调也会如同夜空中的月亮，自己想保持无光状态，可是自己的能力也会如同光芒怎么都遮掩不住，除非你心思深沉如海，并且无欲无求，
  教戴晓《材料学导论》的是一个十分严肃的一名老教授，姓李50岁左右，头发黑白相间，国字脸，平时上课总是一身正装，看到戴晓柏在自己的课堂上有很多时间学习其他知识，就点戴晓柏回答问题多次，不过戴晓柏都回答正确，也不再好说什么。终于有一天，教授教授下课后，走到戴晓柏身边对着戴晓柏让跟他去一趟办公室，戴晓柏也是觉得教授可能会对自己上课问题和自己讨论下，自己解释一下应该问题不大吧，于是跟着过去了。
  同学们对于这个一直埋着头学习的同学几乎只知道名字，平时除了他室友，别人很少和他交流，以为他是一个比较内向的人，不太关注。
  来到李教授办公室，教授坐到办公桌上，然后示意戴晓柏也坐，教授拿起保温杯喝口水后说：“戴同学，平时上课看你都埋着头看书，课堂上的知识都会了吗？”
  戴晓柏看着教授不是那么严肃的问自己，就轻松回答：“教授，课本上的知识我这两个月时间基本都预习过了，基本都已经明白了，有些问题再听下就可以了，所以我想留更多的时间去学习其他的。”
  教授看着戴晓柏自信的回答，大概也知道像他所说的一样，课本上的知识已经学得差不多了，自己讲课是让所有人跟上进度，不能让超过自己教学进度的人又回来重新学习一遍，这是浪费他时间，不过教授决定还是测试一下戴晓柏，于是找出一套试卷对戴晓柏说：“这是上一届大一上学期期末考试的试卷，知识点都是课本内的，现在做我看看。”
  戴晓柏拿着试卷开始做了起来，问题不大，很流畅的做完了，半个小时就做完了，然后把试卷教给教授说：“教授，做完了。”
  教授拿过试卷，有点惊讶居然这么快做完了，然后开启改试卷，100分考了95分，一个很高的成绩，教授知道这种学员是那种天才学员，不能用常规方法对待，毕竟以前也出过很多这样的学生，不过教授还是随机问了几个问题，戴晓柏都流畅的回答出来，教授没有再问什么，而是在抽屉里面翻出几本书说：“这几本书你看看，什么时候吃透了再还给我。”然后示意戴晓柏可以离开了。
  抱着几本书离开后，回到宿舍，室友立刻围了上来，程度看着抱着书回来的戴晓柏开玩笑的问到：“小白啊，教授是不是叫你罚抄这几本书啊？听说教授是很严格的人，眼里揉不了沙子，你上课不听讲，教授点你回答问题最多，这次教授发飙了吧！”
  戴晓柏把书放在桌子上，看了下书名，是图书馆没有的书，回到：“滚犊子，教授回无聊到让我抄书，你以为读小学啊，教授叫我过去让我做了套试卷，然后问了几个问题，就让我回来了，然后给了我几本书。”
  三人拿起书本翻了翻，纷纷摇头表示看不懂书里面很多专业术语，又说：“教授这是要栽培你啊，小白啊，可以啊，学霸就是不一样。”
  “你们也多努力一点一样也可以的。”说完就把书拿回来，准备翻阅下。
  看着准备学习的戴晓柏，三人也没有再开玩笑，这时候还是学习重要，自己寝室学霸太厉害，不能拖后腿不是吗？